მეცხრე დღის რეფლექსია

დავასრულეთ სამუშაო. გადავამოწმეთ თუ აკლდა რაიმე. დავდეთ ფოტოები ბლოგზე. მოვისმინეთ პრეზენტაციები.
უღრმესი მადლობა ტრენინგისთვის.

მეექვსე დღის რეფლექსია

პროექტის პრეზენტაცია და მოსწავლის პრეზენტაცია დავდეთ ბლოგზე. გავიხსენეთ მასალები, რაც გვჭირდდებოდა დღევანდელი დღისთვის. მივიღეთ დავალებები კვირის მანძილზე სამუშაოდ.

მოსწავლის პრეზენტაცია

პროექტის პრეზენტაცია

მეხუთე დღის რეფლექსია

                    დღეს დავიწყეთ მოსწავლის ნიმუშის შევსება. შაბლონში შევავსეთ დროის ჩარჩო.

მეოთხე დღის რეფლექსია

დავასრულეთ ბუკლეტზე მუშაობა.
დავიწყეთ პრეზენტაციის გაკეთება. გავიხსენეთ ძველი ცოდნა, რომლის გამოყენებაც დღევანდელი მუშაობისთვის იყო საჭირო.

მესამე დღის რეფლექსია

თითოეულმა წევრმა წარვადგინეთ დავალება.
ვიმუშავეთ ბუკლეტის შექმნაზე, როგორც თემატურ ასევე ტექნიკურ მხარეებზე.

ალბათობის თეორია - იოლი ცხოვრება

ზოგადი კითხვა:

 ღირს თუ არა იყო აზარტული?

თემატური კითხვები:

1.      რა არის ალბათობის თეორია?

2.      რა უნარებს განუვითარებს მოსწავლეებს ალბათობის თეორიის შესწავლა?

შინაარსობრივი კითხვები:

1.      რომელ ხდომილობას ეწოდება აუცილებელი და შეუძლებელი ხდომილობა?

2.      რა საზღვრებში იცვლება ხდომილობის ალბათობა?

3.      რამდენი შესაზლო შედეგი აქვს ექსპერიმენტს: ,,ჰაერში ვაგდებთ მონეტას და ვაკვირდებით - რა მოვა?“

4.      რამდენი შესაძლო შედეგი აქვს ექსპერიმენტს: ,,ვაგორებთ ორ კამათელს და ვაკვირდებით - რა მოვა?“

5.      ყუთში 4 შავი, 2 წითელი, 3 თეთრი ბურთია. რა შეკითხვებს დასვამთ ალალბედზე ამოღებული სხვადასხვა რაოდენობის ბურთების ალბათობის შესახებ?

                                                                                                                                   

მეორე დღის რეფლექსია

ტრენინგის დასაწყისში მოხდა საკითხების განხილვა, რაც ეხებოდა დღევანდელ დღეს.

შევქმენით ბლოგი.

თითოეულმა ისაუბრა საკუთარი პროექტის შესახებ.

შევქმენით ახალი საქაღალდეები. ნაწილობრივ შევავსეთ სასწავლო პროექტის შაბლონი.

მივიღეთ დავალებები მთელი კვირის მანძილზე სამუშაოდ.